教科の学習

英語力強化カリキュラム

英語授業を1・2年生は週2時間、3年生以上は週3時間行います。表のような学年配分でカリキュラムを遂行し、英語力強化のプロセスを積み上げていきます。教材のリスニングやリーディングの必要量を満たすために、家庭学習も大切な役割をしていきます。

6学年テキスト内　総単語数：31,841語、重複除く総単語数：3,041語、文法事項は英検3級

「聞く力」「話す力」を伸ばす

低学年はティームティーチングで音声面を重視して学びます。音、文字、語、文法などの言語要素がバランスよく含まれる教材をベースに、ネイティブスピーカーによる音声に浸ります。また少人数制にて、「聞きたい」「話したい」という意欲をかきたてる授業形態も取り入れています。

「読む力」「書く力」を伸ばす

3年生になると、ネイティブスピーカーによる授業を含め週3時間に増加します。1・2年生で必要な音声能力を身に付けているため、さらに高度な内容の英語を吸収していきます。リスニング、リーディング教材の中で、大意を把握できるようにしていきます。個々の英文を文法的に精緻に解釈させるのではなく、英文の流れの中で、単語や句を抽出し、組み立て、推測する力を伸ばしていきます。

英検受験を奨励

英検受験を奨励しています。6学年テキストの文法事項は、実用英語技能検定（英検）３級レベルです。小学校卒業までに英検3級取得を目標として取り組みます。

「読む力」

• 語彙を増やし、文章を読み取る力を育み、自己表現の素地を広げるために、読書教育に力を入れています。
• 朝の10分間読書

  毎日、朝の10分間読書を行うことで、1年生から読書習慣を身につけ、思考力を伸ばすことにつなげていきます。

• テーマを設定しての読書

  教科書単元に加え、学年ごとにテーマを設定して読書に取り組み、幅広い知識を身につけるようにしています。

  1年	物語
  2年	物語
  3年	科学（図鑑など）

  4年	伝記
  5年	自然・科学・環境
  6年	書籍全般（中学校課題図書）

• 読み聞かせ

  低学年では、絵本の読み聞かせを週に約1回行っています。読み聞かせを通して、集中して聞く力や豊かな感性を育てるとともに、読書の楽しさを伝えていきます。

「書く力」

• 素直に表現する・・日記・作文指導・俳句作り
• 美しく書く・・・・漢字指導・書写授業・書き初め大会（1、2年生は硬筆・3年生以上は毛筆）

「話す力」

• 思いを伝える・・スピーチ・発表単元
• 正しく伝える・・音読

少人数授業（1・2年生）

• 低学年では具体的な物を用いた学習を通して、数の意味や表し方について理解することを目標にしています。週1時間クラスを半分に分け、少人数による個々に対応したきめ細かい指導を行っています。

算数力を育む

• 算数では、異なる見方や考えに触れることで、物事を多面的に捉える考え方に気づくことができます。そして、いろいろ問題を解く喜びや、いくつもの考え方を導き出すことで自信をつけていきます。事象を数理的に分析する力、答えのない問題に対応できる思考力・発想力を高めるために必要な力です。

算数セミナー

• 週2回、4～6年生に向けて各学年習熟度別に分かれ、授業に沿った内容から中学への数学にスムーズなバットタッチができるように学習を進めます。算数を通して、問題解決に向けて考える力、自分の意見をまとめ発表する力を身につけます。小中高の教員が協力して指導にあたり、算数から数学へのスムーズな移行を目指します。

情報活用の実践力を育む

• 1年生からタブレット端末（iPad）を使用して、学習ツールとして使いこなす基本的なスキルを培います。3年生からの授業では、積極的にパソコンやiPadを使っています。描画やキーボードによる文章作成、生い立ちの記録をまとめたり、おすすめの本を紹介したり、修学旅行の調べ学習へと進めていきます。将来の様々な可能性を考えて、Officeの「Word] 「Excel」「PowerPoint」の使い方や、タイピング体験などにも、積極的に取り組んでいます。４年生になると一人１台のiPadを活用し、段階的にプログラミング的思考力を身に付くようなアプリや課題解決型ゲームソフトを取り入れ、チャレンジしています。

情報モラル

• 今後情報化社会を生きていく子ども達は、「情報モラル」を学び身に付けることも重要な課題として、取り組んでいます。コンピューターやネットワーク、デジタル機器に囲まれた生活を送る現代社会において、情報を取捨選択し、健全かつ柔軟な対応をとるために必要な知識を学びます。